|
Vilma Brodnik: POUČEVANJE GOSPODARSKE IN SOCIALNE ZGODOVINE SLOVENCEV V 19. STOLETJU
Redna cena z DDV: 24,90 €
Obseg: 148 strani
Format: 21 x 27 cm
Datum izida: 2011
Jezik: slovenski
Vezava: broširana
V uvodnem delu novega priročnika za pouk zgodovine v gimnaziji iz zbirke Posodobitve pouka v gimnazijski praksi je predstavljena analiza gimnazijskih učnih načrtov, ki so bili na Slovenskem v uporabi od leta 1909 dalje in do zadnjega iz leta 2008. Prikazana je vloga predmeta zgodovina v gimnaziji. Analiza učnih vsebin pa ugotavlja, kakšno pozornost so vsakokratne šolske oblasti namenjale temam iz gospodarske, socialne in kulturne zgodovine ter razlaga zgodovinske okoliščine, ki so vplivale na spremembe. Osrednji del priročnika prinaša tri didaktične modele, v katerih so predstavljeni primeri izbranih ključnih tem iz slovenske gospodarske in socialne zgodovine 19. stoletja. V vsakem didaktičnem modelu je v prvem delu strokovna razprava o izbrani temi, sledi predstavitev teoretičnih izhodišč didaktičnega pristopa za obravnavo in konkretni primeri in predlogi načrtovanja in izvedbe pri pouku. Prvi didaktični model prinaša zgodovinske okoliščine borznega zloma leta 1873, teorijo debatnih tehnik in primere uporabe le-teh pri obravnavi borznega zloma. Drugi didaktični model se nanaša na krizo agrarnega sektorja na Slovenskem in možnosti, ki jih pri načrtovanju aktivnosti za pouk omogoča novejša Marzanova taksonomija znanja in ciljev, ki je podrobno razložena ter ponazorjena s primeri aktivnosti z delovnimi listi. Tretji didaktični model je namenjen množičnemu izseljevanju Slovencev, ki ga je možno obravnavati z viri prve roke, ki jih predstavljajo ohranjena pisma slovenskih izseljencev. Predlogi prinašajo konkretne primere aktivnosti za uporabo pisem izseljencev. Izbrane teme iz slovenske gospodarske in socialne zgodovine je možno s predstavljenimi didaktičnimi pristopi osvetliti in približati iz različnih zornih kotov ter vzbuditi pri dijakih večje zanimanje za zgodovino ter izgrajevati bolj kakovostno kompleksno znanje. |
